(사)제주도 위드피플, 5일 맞춤형 교육 콘텐츠 제작 실습 진행

업무 무담↓·개별화 교육↑...후속 교육 요구도 높아

(제주=국제뉴스) 문서현 기자 = "자료 만드는 시간이 줄어들자, 아이를 보는 시간이 늘었습니다.

" 생성형 AI가 교육 현장을 바꾸고 있다. 느린학습자를 위한 맞춤형 교육 콘텐츠 제작 현장에서

교사와 치료사들이 체감한 변화다.

(사)제주특별자치도 위드피플이 지난 5일 위드피플 교육센터에서 '느린학습자 맞춤형

교수 자료 제작을 위한 생성형 AI 활용 워크숍'을 성황리에 마무리했다.

이번 워크숍은 느린학습자의 인지 특성을 반영한 맞춤형 교육 콘텐츠 제작 수요가 커지는 가운데,

생성형 AI를 활용해 교육 현장에서 즉시 활용 가능한 교구 제작 역량을 높이기 위해 마련됐다.

현장에서는 '이론'보다 '실습'이 중심이었다. 참가자들은 직접 노트북을 열고 프롬프트를 설계하며,

AI를 활용한 시각 자료 제작과 웹 기반 학습 콘텐츠 구현에 몰입했다.

교육은 ▲시각 자료 생성을 위한 프롬프트 작성법 ▲AI를 활용한 HTML 기반 퀴즈·게임 제작 등으로 

구성됐다. 단순한 기능 설명을 넘어 실제 수업에 적용 가능한 결과물을 만들어내는 과정이 반복되면서

현장의 몰입도도 높아졌다.

참가자들은 직접 생성한 결과물을 수정하고 보완하는 과정을 거치며, 학습자의 이해도를 높일 수 있는

자료를 완성했다. 특히 시각적 자료를 빠르게 제작할 수 있다는 점에서 높은 만족도를 보였다.

현장 반응도 즉각적이었다.

한 언어재활 전문가는 "개별화가 중요한 느린학습자 자료는 제작에 시간이 많이 걸렸는데, AI를 활용하니

짧은 시간 안에 수준별 자료를 만들 수 있었다"며 "자료 제작 부담이 줄어 치료 설계에 더 집중할 수 있게

됐다"고 소감을 전했다.

초등학교 교사로 참여한 한 참가자는 "학생 수준이 다양한 교실에서 모두를 위한 자료를 준비하는 것이 

늘 어려웠다"며 "AI를 활용하면 학생 개별 수준에 맞게 빠르게 변형할 수 있어 수업 준비 방식 자체가

달라졌다"고 평가했다.

이번 워크숍에서는 운영 방식에서도 디지털 전환이 이뤄졌다. 구글폼과 자동화 도구를 연동해 만족도 조사 

제출과 동시에 개인 맞춤형 디지털 이수증을 자동 발급하는 시스템을 도입하며 행정 효율성을 높였다.

워크숍 종료 후 실시된 만족도 조사에서는 "AI 기술이 교육 현장의 업무 부담을 실질적으로 줄인다"는 점이

가장 큰 성과로 꼽혔다. 동시에 "보다 심화된 교육 과정이 필요하다"는 의견도 이어지며 후속 프로그램에

대한 기대감이 높아졌다.

고유경 위드피플 대표이사는 "이번 워크숍은 디지털 기술을 통해 교육 사각지대에 있는 느린학습자에게 

보다 정교하고 따뜻한 교육 접근을 제공하기 위한 시도였다"며 "앞으로도 교육·재활·복지를 연결하는 통합

지원 플랫폼으로서 생성형 AI 기반 교육 모델을 지속적으로 확장해 나가겠다"고 밝혔다.

위드피플은 이번 교육 성과를 바탕으로 향후 심화 과정 개발과 전문가 양성 프로그램 확대에 나설 계획이다.

민영뉴스통신사 국제뉴스/startto2417@daum.net

(제주=국제뉴스) 문서현 기자 = 느린학습자를 위한 맞춤형 교육자료 제작 역량을 높이기 위한 생성형 AI 교육 워크숍이 제주에서 열린다. 현장 교사와 치료 전문가를 대상으로 AI 기반 시각화 교재 제작과 맞춤형 교육 설계 전략을 공유하는 자리다.

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(사)제주특별자치도 위드피플이 느린학습자를 위한 맞춤형 교육자료 제작 역량 강화를 위해 생성형 인공지능(AI) 활용 교육 워크숍을 개최한다.

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(사) 제주도 위드피플이 오는 4월 5일 위드피플 교육센터에서 '느린학습자 맞춤형 교수 자료 제작을 위한 생성형 AI 활용 워크숍'을 연다.

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이번 워크숍은 학습 속도가 느리고 인지적 특성이 다양한 느린학습자의 개별적 요구를 교육 현장에서 효과적으로 반영하기 위해 마련됐다. 특히 생성형 AI 기술을 활용해 시각화 교육 자료를 실습 중심으로 제작하는 과정이 포함돼 교육 실무자들에게 실질적인 도움을 줄 것으로 기대된다.

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워크숍에서는 기존 교재를 재구성해 AI 기반 시각화 교재를 제작하는 실습을 비롯해 게임, 웹퀴즈, 인포그래픽 등 학습자 맞춤형 에듀테크 자료 제작 방법을 다룬다.

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또 느린학습자와 장애학생의 특성을 고려한 교육 설계 전략과 접근성 기준을 제시하고, AI 기반 교육자료의 비판적 선별과 책임 있는 활용 방안도 함께 공유할 예정이다.

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강의는 부산가톨릭대학교 언어청각임상센터의 추호성 강사가 맡는다. 추 강사는 임상 경험과 학문적 연구를 바탕으로 생성형 AI 기술을 교육 현장에 효과적으로 적용하는 방법을 설명할 계획이다.

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교육 대상은 언어재활사와 치료 전문가, 초·중등 교사 등 교육 현장 실무자이며 교육 시간은 총 4시간이다.

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참가 신청은 3월 9일부터 포스터 QR코드 또는 온라인 신청 링크를 통해 가능하며 선착순 40명을 모집한다.

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고유경 위드피플 대표이사는 "이번 워크숍이 생성형 AI를 활용한 맞춤형 교육 실천 역량을 높이는 계기가 되길 바란다"며 "앞으로도 변화하는 교육 환경에 대응하고 포용적 교육 기반을 확대해 나가겠다"고 말했다.

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민영뉴스통신사 국제뉴스/startto2417@daum.net

기사링크 (https://www.gukjenews.com/news/articleView.html?idxno=3508391)

[사랑의 열매] (사) 위드피플, 경계선지능 아동 지원 '제주형 모델' 구축

사랑의 열매 제주사회복지공동모금회 2년차 지원사업 시작
진단–중재–가정·학교 연계까지… 통합형 지원모델 주목
속도 아닌 아이의 리듬 존중…맞춤형 장기 학습 전략 설계
찾아가는 방문형 서비스 운영, 전국 전문가 참여



기사 링크 (https://www.gukjenews.com/news/articleView.html?idxno=3457652)

14일, 제주 개원 언어치료 기관장 첫 소통포럼

제주 언어재활 네트워크 구축을 위한 첫 출발

운영 부담·인력난·연속치료 한계, 현장 한목소리

{제주 언어재활 '각자도생' 한계 넘어 제주형 네트워크 구축}

(제주=국제뉴스) 문서현 기자 = 제주 지역 언어재활 현장이 운영 부담과 제도적 한계라는 공통 과제를 안고

있는 가운데, 제주 도내 언어치료기관들이 처음으로 한자리에 모여 협력의 가능성을 모색했다. 경쟁을 넘어 

연결로, 개별 대응을 넘어 공동 논의로 방향을 전환하자는 현장의 목소리가 공식적으로 제기됐다.

(사)한국언어재활사협회 제주지부(지부장 고유경·제주도 위드피플 대표이사·바른소리언어학습연구소장)는 

지난 14일 제주시 (사)제주도 위드피플 교육센터에서 개원 언어치료기관장 소통포럼을 열고, 제주 언어재활 

네트워크 구축을 위한 첫 출발을 알렸다.

이번 포럼에는 도내 20개 언어재활 관련 기관이 참석해 제주 지역 개원 언어치료기관 간 소통과 협력의 필요

성을 공유하고, 언어재활 현장에서 공통적으로 겪는 운영상의 애로사항과 구조적 한계를 함께 논의했다.

이날 포럼에서는 ▲제주 지역 언어치료기관 운영 현황 공유 ▲아동·청소년 언어재활 수요 변화에 따른 현장

의 어려움 ▲기관 운영과 인력, 제도 전반과 관련한 현실적인 고민 ▲기관 간 협력을 통해 공동 대응이 가능

한 영역 등을 중심으로 자유롭고 심도 있는 논의가 이어졌다.

(사)한국언어재활사협회 제주지부 고유경 지부장은 "언어재활을 찾는 수요는 변화하고 있지만, 현장에서는 

여전히 각 기관이 운영 부담을 고스란히 떠안고 있다"며 "인력 확보나 제도 적용 과정에서도 구조적인 한계

에 반복적으로 부딪히고 있다"고 말했다.

이어 "난독이나 경계선 아동 지원이 연 단위 금액으로 한정되다 보니, 예산이 소진되면 치료가 곧바로 중단

되는 구조"라며 "아이들에게 가장 중요한 치료의 연속성이 제도적으로 보장되지 않고 있다"고 지적했다.

이는 개별 아동에게 실질적인 도움을 주는 치료 행정 지원 체계가 충분히 뒷받침되지 못하고, 개인 단위 지

원이 점차 축소되고 있음을 보여준다는 지적이다. 참석자들은 이러한 문제들이 개별 기관의 노력만으로는 

해결이 어렵다는 데 공감하며, 정보 공유와 연대를 통한 공동 대응의 필요성을 강조했다.

이에 따라 경쟁 중심의 구조를 넘어 상호 협력과 연결을 기반으로 한 '제주형 언어재활 네트워크' 구축 필요

성이 제기됐고, 향후 협력 가능성에 대한 공감대도 형성됐다.

이날 포럼에서는 치료사 수급 문제의 시급성 역시 주요 현안으로 다뤄졌다.

발달재활센터 아이꿈터 강명숙 원장은 "제주에서는 치료사 수급 문제가 가장 심각하다는 데 참석자들 모두 

공감했다"며 "타 지역에 비해 인건비 수준은 나쁘지 않지만, 주거 지원비 등을 추가로 요구하는 경우가 많고,

 이를 지원하더라도 치료사를 구하기가 쉽지 않은 상황"이라고 설명했다.

이어 강 원장은 "기관 수는 늘어나고 있지만, 제한된 이용자와 예산 구조 속에서 각 기관이 안정적으로 운영

되기 어려운 현실도 함께 존재한다"고 토로했다.

(사)한국언어재활사협회 제주지부는 이번 포럼을 계기로 제주 지역 언어재활 서비스의 질적 향상과 지속 가

능한 협력 환경 조성을 위한 논의를 이어갈 계획이다.

고 지부장은 "이번 소통포럼은 단순한 만남을 넘어, 제주 언어재활 현장의 목소리를 직접 나누고 서로의 경험

을 통해 방향을 모색하는 의미 있는 자리였다"며 "앞으로도 이러한 소통의 장을 지속적으로 마련해 현장의 요

구를 반영한 협력 구조를 단계적으로 만들어가고자 한다"고 밝혔다.

한편 이날 포럼에는 경희언어심리지원연구소, 나나언어학습연구소, 낮은울타리아동지원센터, 다스름언어심

리발달센터, 도담통합발달센터, 라임언어학습연구소, 맘노리터아동발달클리닉, 바른소리언어학습연구소, 

반짝반짝작은별발달지원센터, 발달재활센터 아이꿈터, 세화언어심리지원센터, 에스겔발달지원센터, 영림언

어평생교육센터, 존샘가족성장지원센터, 틔움언어연구소, 표선언어학습연구소, 행복나무발달지원센터 등 제

주 지역 언어재활 관련 기관이 참여했다.

민영뉴스통신사 국제뉴스 /startto2417@daum.net

출처 https://www.gukjenews.com/news/articleView.html?idxno=3456606

6일, (사)제주도위드피플, '경계선지능 전문가와 함께하는 사례나눔'

경계선지능 학생 이해하는 교실의 변화...시선 바뀌자 태도가 달라져

경계선지능 학생 위한 도움반 개설  통합 지원체계 구축 필요성 강조

 (제주=국제뉴스) 문서현 기자 ="아이에게는 시간이 조금 더 필요했을 뿐이었다." 한 초등교사의 이 말은, 

경계선지능 학생을 둘러싼 오랜 오해를 단번에 깨뜨렸다. 느리다고, 어렵다고, 의지가 없다고 여겨졌던 아

이들. 그러나 그 곁에 선 엄마와 교사들은 말한다. "이 아이들은 포기한 적이 없었다."

경계선지능 학생을 향한 이해와 지원의 방향을 다시 묻는 자리가 제주에서 열렸다.

제주도교육청이 주최하고 (사)제주도 위드피플이 주관한 '2025년 경계선지능 학생 맞춤형 지원 참여자 전

문성 향상 연수' 성과 공유회가 지난 6일 '경계선지능 전문가와 함께하는 사례나눔'이라는 이름으로 마무리

됐다.

이번 공유회는 단순한 연수 결과 보고를 넘어, 교실과 상담실, 그리고 가정에서 실제로 벌어진 변화의 순간

들을 중심으로 꾸려졌다.

행사의 문을 연 나사렛대학교 김수진 교수는 '경계선지능학생 지원 실천 공유: 말과 글의 언어처리과정'을 

주제로 한 특강에서 말소리 처리능력, 어휘력, 듣기 이해력 등 언어처리 특성이읽기·쓰기 발달과 얼마나 밀

접하게 연결돼 있는지를 짚었다.

김 교수는 "언어 기반 개입은 단순한 보조가 아니라 문해력 전반을 떠받치는 핵심"이라며 읽기와 쓰기의 어

려움이 곧 의지 부족이나 노력 부족으로 해석돼서는 안 된다고 강조했다.

# 사례발표, 교사의 시선이 바뀌자 아이의 태도가 달라졌다

이어진 사례 발표에서는 이론이 어떻게 교실의 변화로 이어졌는지가 생생하게 전해졌다.

초등학교 1학년 담임교사로 나선 한 교사는 문해 지도에 어려움을 겪던 학생을 떠올리며 이렇게 말했다.

"아이를 빨리 끌어올려야 한다는 조급함부터 내려놓았습니다. 연수에서 배운 문해 발달 단계를 기준 삼아,

아이 속도에 맞춰 하나씩 접근하니 수업 태도부터 달라졌습니다."

단계별 개별화 지도가 적용되자, 학생은 수업에 점점 적극적으로 참여했고, 학습을 대하는 표정 또한 눈에

 띄게 밝아졌다고 교사는 전했다.

초등 특수교사의 사례 역시 참석자들의 큰 공감을 얻었다. 통합학급 적응과 읽기 유창성에 어려움을 보이

던 학생에게 반복 읽기, 의미 단위로 끊어 읽기 등 연수에서 배운 전략을 적용한 결과 아이의 행동과 표현

이 달라졌다는 것이다.

"예전에는 '왜 이렇게 안 하려고 할까'라고 생각했는데, 이제는 '어디서 막히는지'를 먼저 보게 됐습니다.

" 이렇게 교사의 시선이 바뀌자, 아이의 태도도 달라졌다. 스스로 읽으려는 시도와 학습에 대한 참여가 분

명히 늘어났다는 설명이다.

# 경계선지능 학부모 학교 적응 우려했는데, 아이는 "공부 잘하고 싶어요"

이날 공유회에서는 경계선지능 학생 학부모의 목소리도 울림을 더했다.

중학교 입학을 앞둔 딸을 둔 한 어머니는 "성적보다 학교생활 적응이 먼저라고 생각해왔다"고 말했다. 

그러나 아이는 오히려 "나도 공부를 잘하고 싶다"는 말을 반복했다고 한다.

이 어머니는 "아이가 원하지 않는 게 아니라, 어려움 속에서도 누구보다 간절히 노력하고 있었다는 사실

을 뒤늦게 깨달았다"고 털어놨다.

그러면서 경계선지능 학생을 위한 도움반 개설, 부모 심리·정서 지원, 아동기–청소년기–성인기로 이어지

는 통합 지원체계 구축의 필요성을 강조했다.

# 고등학교 상담교사, 학생 반응 비협조 ·회피인줄 알았는데...상담 접근 방식이 문제

마지막으로 발표에 나선 고등학교 상담교사는 그동안 학생들의 반응을 '비협조'나 '회피'로 오해해왔던 

경험을 고백했다.

상담 시간을 잊거나, 맥락 없는 대답을 하거나, "몰라요"라는 말을 반복하던 학생들. 그러나 연수를 통해

 이는 작업기억의 취약성과 정보처리 방식에서 비롯된 반응일 수 있음을 이해하게 됐다고 밝혔다.

상담 접근 방식을 바꾸자 학생들은 점차 편안하게 상담에 참여했고, 정서 표현과 상호작용의 질 또한 눈

에 띄게 향상됐다는 설명이다.

위드피플 고유경 대표이사는 "이번 연수는 경계선지능 학생을 '이해의 대상'이 아니라 '함께 성장할 주체

'로 바라보는 출발점이었다"며 장기적·연속적 지원과 통합센터 구축의 중요성을 다시 한 번 강조했다.

한편, 이번 연수에 대한 만족도 조사에서는 참가자 전원이 "내년에도 연수가 열린다면 다시 참여하겠다"

고 응답했다.

경계선지능 학생을 둘러싼 문제는 능력의 문제가 아니라 이해의 문제다. 이번 사례 공유회는 아이들이 

달라진 게 아니라, 우리가 아이를 바라보는 방식이 달라질 때 얼마나 큰 변화가 시작되는지를 보여줬다. 

이제 필요한 것은 일회성 연수가 아니라, 아이의 삶 전체를 따라갈 수 있는 연결된 지원 체계다.

민영뉴스통신사 국제뉴스/startto2417@daum.net

내달 6일, 우리복지관 대강당 경계선지능 전문가와 함께하는 사례 나눔 

나사렛대 김수진 교수, 교실서 바로 적용 가능한 실천 지원 전략 제시

(제주=국제뉴스) 문서현 기자= (사)제주도 위드피플과 제주도교육청이 내달 6일 ‘2025년 경계선지능

학생 맞춤형 지원’ 연수의 마지막 프로그램인 경계선지능 전문가와 함께하는 사례 나눔 을 연다.

이번 행사는 그동안 연수에 참여해 온 교사·상담교사·학부모가 한자리에 모여 아이들의 실제 성장 경

험을 공유하고, 학교 현장에서 효과적인 지원 방안을 찾아가는 자리로 마련됐다.

올해 연수는 경계선지능 학생들이 잠재력을 키우고 안정적으로 성장할 수 있도록 돕는 데 중점을 두

고 진행됐다. 참여자들은 연간 교육·컨설팅을 통해 언어·학습·정서 영역의 전문성을 키워왔다.

이날  사례나눔은 우리복지관 대강당(산천단남길40)에서 오전 10시부터 진행되며, 나사렛대학교 김

수진 교수가 ‘경계선지능 학생 지원 실천 공유: 말과 글의 언어처리과정’을 주제로 강연을 진행한다.

김 교수는 학생들이 말하기·쓰기 과정에서 겪는 언어 처리의 어려움을 설명하고, 교실에서 바로 적용

할 수 있는 실천적 지원 전략을 제시할 계획이다.

이어지는 사례 나눔에서는 초등 교사, 특수교사, 상담교사, 학부모가 직접 경험한 ‘한 명의 아이가 어

떻게 달라졌는가’를 중심으로 구체적인 변화를 발표한다.

김 교수는 좌장을 맡아 사례 분석과 함께 앞으로의 성장 방향을 짚어줄 예정이다.

위드피플 고유경 대표는 “이번 공유회가 경계선지능 학생 지원의 미래를 그려가는 출발점이 되길 바

란다”며 “현장 중심의 사례가 바로 내일 교실에서 새로운 변화를 만들 것”이라고 말했다.

이번 '2025년 경계선지능 학생 맞춤형 지원 참여자 전문성 향상 연수' 성과 공유회는 경계선지능 학생

지원에 대한 경험을 함께 나누고, 앞으로 더 나은 지원을 위한 발판을 마련하는 중요한 자리가 될 것으

로 기대하고 있다.