(사)제주도 위드피플-사랑의열매 '2026 푸드 프로그램' 운영

경계선지능 초·중생 24명에 '2026 푸드 프로그램' 무료 지원 

(제주=국제뉴스) 문서현 기자 = 도마 위에 채소가 올라가고, 아이들이 채소를 볶고 한쪽에서는 밀가루 반죽을 하느라 정신이 없이 아이들의 

행복한 웃음 소리가 강의실을 가득 메운다. 그리고 강의실 곳곳에서 말수가 유난히 적었던 아이들이 옆 친구와 대화를 나누며 마음을 나눈다

.

"이거 어떻게 자르는 거야?", "오빠 저 도와주세요", "이야 벌써 다했어"

교과서 앞에서는 늘 주눅 들던 아이였다. 그런데 앞치마를 두른 순간, 달라졌다. 이것이 (사)제주특별자치도 위드피플(대표이사 고유경)이 

2년째 이어가는 '푸드 프로그램'이 증명한 장면이다.

(사)제주특별자치도 위드피플이 제주사회복지공동모금회(사랑의열매)의 지원을 받아 오는 6월부터 '2026 푸드 프로그램'을 본격 운영한다. 

대상은 경계선지능인, 이른바 '느린학습자'로 불리는 제주 지역 초·중학생 24명이다.

경계선지능이란 지적 장애 기준에는 해당하지 않지만 평균 지능에도 미치지 못하는 상태로, 학교에서는 '그냥 조금 느린 아이'로 방치되기 

쉽다. 또래 관계에서 상처받고, 학습 격차에 지쳐 스스로를 '못하는 아이'로 규정하는 경우가 많다.

위드피플은 바로 그 아이들에게 교과서 대신 도마를, 시험지 대신 레시피를 쥐여 주기로 했다.

고유경 대표이사는 "요리에는 '틀린 답'이 없어요. 조금 짜면 다음에 덜 넣으면 되고, 모양이 삐뚤어도 맛있으면 그만이에요. 아이들이 처음

으로 '내가 해냈다'는 감각을 느끼는 공간이 바로 주방"이라며 아이들의 자신감을 키워주는 것이 가장 중요함을 강조했다.

고 대표이사는  지난 2025년 첫 번째 프로그램을 마친 뒤 쏟아진 재참여 요청에 올해 더욱 촘촘한 커리큘럼을 설계했다.

'2026 푸드 프로그램'의 진짜 재료는 밀가루도, 계란도 아니다. 바로 아이들의 감정과 관계다.

8회기로 구성된 커리큘럼은 단순한 요리 실습의 틀을 훌쩍 넘는다. 먼저 융합 요리 활동을 통해 처음 만져보는 식재료, 처음 해보는 조리법에

도전하며 '나도 해볼 수 있다'는 감각을 차곡차곡 쌓는다.

푸드 다이어리 시간에는 "오늘 이 음식을 만들 때 기분이 어땠어?"라는 질문 하나로 아이들이 자신의 감정을 말로, 글로, 그림으로 꺼내놓는다.

평소 언어 표현이 서툰 아이들이 가장 먼저 마음을 여는 순간이다.

레시피 개발 시간은 더 특별하다. 어디서도 주인공이 되어본 적 없던 아이가, 이 순간만큼은 세상에 하나뿐인 조리법의 창작자가 된다. 

그리고 8주간의 여정은 오는 8월 30일 요리 경연대회라는 진짜 무대 위에서 마무리된다. 갈고닦은 실력을 마음껏 뽐기며 상장과 상품을 받아 

드는 아이의 환한 얼굴, 그것이 이 프로그램이 끝내 그리고자 하는 그림이다.

이번 프로그램은 오는 6월 14일을 시작으로 매주 일요일 위드피플 교육센터(제주시 청사로 20, 우진빌딩 3층)에서 진행된다. 

초등학생은 오전 10시~12시, 중학생은 낮 12시~오후2시

일정은 △6월 14·21·28일, △7월 5·12·19일, △8월 9·23일 총 8회기로 운영되며, 대미는 8월 30일 요리 경연대회가 장식한다.

참가비는 전액 무료다. 제주 지역 초·중학생이라면 누구든 신청할 수 있으며, 홍보 포스터 내 QR코드를 통해 구글폼 체크리스트를 작성해 

제출하면 된다. 모집은 4월 23일부터 선착순으로 진행 중이며 정원(24명) 마감 시 조기 종료된다.

고유경 대표이사는 "지난해 프로그램이 끝나자마자 '내년에 또 할 수 있냐'는 문의가 쏟아졌다"며 "올해는 더욱 정교한 사회성 향상 모델을 

적용해, 아이들이 요리를 통해 성취감을 맛보고 사회의 당당한 구성원으로 성장할 수 있도록 세심하고 따뜻한 교육 환경을 제공하겠다"고 

밝혔다.

앞치마 하나가 아이의 하루를, 어쩌면 아이의 세계 전체를 바꿀 수 있다는 것. 위드피플은 그 믿음 하나로 올 여름 다시 주방 문을 연다.

민영뉴스통신사 국제뉴스/startto2417@daum.net

(사)제주도 위드피플, 5일 맞춤형 교육 콘텐츠 제작 실습 진행

업무 무담↓·개별화 교육↑...후속 교육 요구도 높아

(제주=국제뉴스) 문서현 기자 = "자료 만드는 시간이 줄어들자, 아이를 보는 시간이 늘었습니다.

" 생성형 AI가 교육 현장을 바꾸고 있다. 느린학습자를 위한 맞춤형 교육 콘텐츠 제작 현장에서

교사와 치료사들이 체감한 변화다.

(사)제주특별자치도 위드피플이 지난 5일 위드피플 교육센터에서 '느린학습자 맞춤형

교수 자료 제작을 위한 생성형 AI 활용 워크숍'을 성황리에 마무리했다.

이번 워크숍은 느린학습자의 인지 특성을 반영한 맞춤형 교육 콘텐츠 제작 수요가 커지는 가운데,

생성형 AI를 활용해 교육 현장에서 즉시 활용 가능한 교구 제작 역량을 높이기 위해 마련됐다.

현장에서는 '이론'보다 '실습'이 중심이었다. 참가자들은 직접 노트북을 열고 프롬프트를 설계하며,

AI를 활용한 시각 자료 제작과 웹 기반 학습 콘텐츠 구현에 몰입했다.

교육은 ▲시각 자료 생성을 위한 프롬프트 작성법 ▲AI를 활용한 HTML 기반 퀴즈·게임 제작 등으로 

구성됐다. 단순한 기능 설명을 넘어 실제 수업에 적용 가능한 결과물을 만들어내는 과정이 반복되면서

현장의 몰입도도 높아졌다.

참가자들은 직접 생성한 결과물을 수정하고 보완하는 과정을 거치며, 학습자의 이해도를 높일 수 있는

자료를 완성했다. 특히 시각적 자료를 빠르게 제작할 수 있다는 점에서 높은 만족도를 보였다.

현장 반응도 즉각적이었다.

한 언어재활 전문가는 "개별화가 중요한 느린학습자 자료는 제작에 시간이 많이 걸렸는데, AI를 활용하니

짧은 시간 안에 수준별 자료를 만들 수 있었다"며 "자료 제작 부담이 줄어 치료 설계에 더 집중할 수 있게

됐다"고 소감을 전했다.

초등학교 교사로 참여한 한 참가자는 "학생 수준이 다양한 교실에서 모두를 위한 자료를 준비하는 것이 

늘 어려웠다"며 "AI를 활용하면 학생 개별 수준에 맞게 빠르게 변형할 수 있어 수업 준비 방식 자체가

달라졌다"고 평가했다.

이번 워크숍에서는 운영 방식에서도 디지털 전환이 이뤄졌다. 구글폼과 자동화 도구를 연동해 만족도 조사 

제출과 동시에 개인 맞춤형 디지털 이수증을 자동 발급하는 시스템을 도입하며 행정 효율성을 높였다.

워크숍 종료 후 실시된 만족도 조사에서는 "AI 기술이 교육 현장의 업무 부담을 실질적으로 줄인다"는 점이

가장 큰 성과로 꼽혔다. 동시에 "보다 심화된 교육 과정이 필요하다"는 의견도 이어지며 후속 프로그램에

대한 기대감이 높아졌다.

고유경 위드피플 대표이사는 "이번 워크숍은 디지털 기술을 통해 교육 사각지대에 있는 느린학습자에게 

보다 정교하고 따뜻한 교육 접근을 제공하기 위한 시도였다"며 "앞으로도 교육·재활·복지를 연결하는 통합

지원 플랫폼으로서 생성형 AI 기반 교육 모델을 지속적으로 확장해 나가겠다"고 밝혔다.

위드피플은 이번 교육 성과를 바탕으로 향후 심화 과정 개발과 전문가 양성 프로그램 확대에 나설 계획이다.

민영뉴스통신사 국제뉴스/startto2417@daum.net

(제주=국제뉴스) 문서현 기자 = 느린학습자를 위한 맞춤형 교육자료 제작 역량을 높이기 위한 생성형 AI 교육 워크숍이 제주에서 열린다. 현장 교사와 치료 전문가를 대상으로 AI 기반 시각화 교재 제작과 맞춤형 교육 설계 전략을 공유하는 자리다.

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(사)제주특별자치도 위드피플이 느린학습자를 위한 맞춤형 교육자료 제작 역량 강화를 위해 생성형 인공지능(AI) 활용 교육 워크숍을 개최한다.

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(사) 제주도 위드피플이 오는 4월 5일 위드피플 교육센터에서 '느린학습자 맞춤형 교수 자료 제작을 위한 생성형 AI 활용 워크숍'을 연다.

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이번 워크숍은 학습 속도가 느리고 인지적 특성이 다양한 느린학습자의 개별적 요구를 교육 현장에서 효과적으로 반영하기 위해 마련됐다. 특히 생성형 AI 기술을 활용해 시각화 교육 자료를 실습 중심으로 제작하는 과정이 포함돼 교육 실무자들에게 실질적인 도움을 줄 것으로 기대된다.

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워크숍에서는 기존 교재를 재구성해 AI 기반 시각화 교재를 제작하는 실습을 비롯해 게임, 웹퀴즈, 인포그래픽 등 학습자 맞춤형 에듀테크 자료 제작 방법을 다룬다.

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또 느린학습자와 장애학생의 특성을 고려한 교육 설계 전략과 접근성 기준을 제시하고, AI 기반 교육자료의 비판적 선별과 책임 있는 활용 방안도 함께 공유할 예정이다.

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강의는 부산가톨릭대학교 언어청각임상센터의 추호성 강사가 맡는다. 추 강사는 임상 경험과 학문적 연구를 바탕으로 생성형 AI 기술을 교육 현장에 효과적으로 적용하는 방법을 설명할 계획이다.

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교육 대상은 언어재활사와 치료 전문가, 초·중등 교사 등 교육 현장 실무자이며 교육 시간은 총 4시간이다.

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참가 신청은 3월 9일부터 포스터 QR코드 또는 온라인 신청 링크를 통해 가능하며 선착순 40명을 모집한다.

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고유경 위드피플 대표이사는 "이번 워크숍이 생성형 AI를 활용한 맞춤형 교육 실천 역량을 높이는 계기가 되길 바란다"며 "앞으로도 변화하는 교육 환경에 대응하고 포용적 교육 기반을 확대해 나가겠다"고 말했다.

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민영뉴스통신사 국제뉴스/startto2417@daum.net

기사링크 (https://www.gukjenews.com/news/articleView.html?idxno=3508391)

[사랑의 열매] (사) 위드피플, 경계선지능 아동 지원 '제주형 모델' 구축

사랑의 열매 제주사회복지공동모금회 2년차 지원사업 시작
진단–중재–가정·학교 연계까지… 통합형 지원모델 주목
속도 아닌 아이의 리듬 존중…맞춤형 장기 학습 전략 설계
찾아가는 방문형 서비스 운영, 전국 전문가 참여



기사 링크 (https://www.gukjenews.com/news/articleView.html?idxno=3457652)

14일, 제주 개원 언어치료 기관장 첫 소통포럼

제주 언어재활 네트워크 구축을 위한 첫 출발

운영 부담·인력난·연속치료 한계, 현장 한목소리

{제주 언어재활 '각자도생' 한계 넘어 제주형 네트워크 구축}

(제주=국제뉴스) 문서현 기자 = 제주 지역 언어재활 현장이 운영 부담과 제도적 한계라는 공통 과제를 안고

있는 가운데, 제주 도내 언어치료기관들이 처음으로 한자리에 모여 협력의 가능성을 모색했다. 경쟁을 넘어 

연결로, 개별 대응을 넘어 공동 논의로 방향을 전환하자는 현장의 목소리가 공식적으로 제기됐다.

(사)한국언어재활사협회 제주지부(지부장 고유경·제주도 위드피플 대표이사·바른소리언어학습연구소장)는 

지난 14일 제주시 (사)제주도 위드피플 교육센터에서 개원 언어치료기관장 소통포럼을 열고, 제주 언어재활 

네트워크 구축을 위한 첫 출발을 알렸다.

이번 포럼에는 도내 20개 언어재활 관련 기관이 참석해 제주 지역 개원 언어치료기관 간 소통과 협력의 필요

성을 공유하고, 언어재활 현장에서 공통적으로 겪는 운영상의 애로사항과 구조적 한계를 함께 논의했다.

이날 포럼에서는 ▲제주 지역 언어치료기관 운영 현황 공유 ▲아동·청소년 언어재활 수요 변화에 따른 현장

의 어려움 ▲기관 운영과 인력, 제도 전반과 관련한 현실적인 고민 ▲기관 간 협력을 통해 공동 대응이 가능

한 영역 등을 중심으로 자유롭고 심도 있는 논의가 이어졌다.

(사)한국언어재활사협회 제주지부 고유경 지부장은 "언어재활을 찾는 수요는 변화하고 있지만, 현장에서는 

여전히 각 기관이 운영 부담을 고스란히 떠안고 있다"며 "인력 확보나 제도 적용 과정에서도 구조적인 한계

에 반복적으로 부딪히고 있다"고 말했다.

이어 "난독이나 경계선 아동 지원이 연 단위 금액으로 한정되다 보니, 예산이 소진되면 치료가 곧바로 중단

되는 구조"라며 "아이들에게 가장 중요한 치료의 연속성이 제도적으로 보장되지 않고 있다"고 지적했다.

이는 개별 아동에게 실질적인 도움을 주는 치료 행정 지원 체계가 충분히 뒷받침되지 못하고, 개인 단위 지

원이 점차 축소되고 있음을 보여준다는 지적이다. 참석자들은 이러한 문제들이 개별 기관의 노력만으로는 

해결이 어렵다는 데 공감하며, 정보 공유와 연대를 통한 공동 대응의 필요성을 강조했다.

이에 따라 경쟁 중심의 구조를 넘어 상호 협력과 연결을 기반으로 한 '제주형 언어재활 네트워크' 구축 필요

성이 제기됐고, 향후 협력 가능성에 대한 공감대도 형성됐다.

이날 포럼에서는 치료사 수급 문제의 시급성 역시 주요 현안으로 다뤄졌다.

발달재활센터 아이꿈터 강명숙 원장은 "제주에서는 치료사 수급 문제가 가장 심각하다는 데 참석자들 모두 

공감했다"며 "타 지역에 비해 인건비 수준은 나쁘지 않지만, 주거 지원비 등을 추가로 요구하는 경우가 많고,

 이를 지원하더라도 치료사를 구하기가 쉽지 않은 상황"이라고 설명했다.

이어 강 원장은 "기관 수는 늘어나고 있지만, 제한된 이용자와 예산 구조 속에서 각 기관이 안정적으로 운영

되기 어려운 현실도 함께 존재한다"고 토로했다.

(사)한국언어재활사협회 제주지부는 이번 포럼을 계기로 제주 지역 언어재활 서비스의 질적 향상과 지속 가

능한 협력 환경 조성을 위한 논의를 이어갈 계획이다.

고 지부장은 "이번 소통포럼은 단순한 만남을 넘어, 제주 언어재활 현장의 목소리를 직접 나누고 서로의 경험

을 통해 방향을 모색하는 의미 있는 자리였다"며 "앞으로도 이러한 소통의 장을 지속적으로 마련해 현장의 요

구를 반영한 협력 구조를 단계적으로 만들어가고자 한다"고 밝혔다.

한편 이날 포럼에는 경희언어심리지원연구소, 나나언어학습연구소, 낮은울타리아동지원센터, 다스름언어심

리발달센터, 도담통합발달센터, 라임언어학습연구소, 맘노리터아동발달클리닉, 바른소리언어학습연구소, 

반짝반짝작은별발달지원센터, 발달재활센터 아이꿈터, 세화언어심리지원센터, 에스겔발달지원센터, 영림언

어평생교육센터, 존샘가족성장지원센터, 틔움언어연구소, 표선언어학습연구소, 행복나무발달지원센터 등 제

주 지역 언어재활 관련 기관이 참여했다.

민영뉴스통신사 국제뉴스 /startto2417@daum.net